学校心理咨询室建设

一、政策背景

根据国家卫生计生委、中宣部、教育部等22部门联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》提出的面向青少年人群：包含中小学生、大学生等人群，开展心理健康普查、学校适应能力等方面的评估；综合评估青少年的心理健康状况，并给出青少年个性化学习成长心理健康促进方案。心理辅导室的建设工作既是学校基础设施建设、完善健全学校教育体系的重要组成部分，同时也是发展学校教育特色、创办先进学校所应开展的重要工作。

二、建设目标

心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，有效适应学校生活和社会公共生活。

心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。

三、功能定位

1)监测心理健康状况。了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。

2)开展团体心理辅导。关注全体学生的心理健康水平，提高全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。

3)进行个别心理辅导。对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持;或根据情况及时将其转介到相关专业心理咨询机构或心理诊治部门，并做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。

4)营造心理健康环境。对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

四、学校心理咨询室建设方案

在素质背景大环境下，面向全体，以培养创新型人才为核心的前提下进行，教育部多次强调加强心理健康工作，学校心理咨询室工作十分重要。心理咨询室建设方案，既要讲究通用性原则、针对性原则、个性化原则、更要讲究科学性原则，专业性原则。设备配置主要如下：

功能区	心理指导产品	其他配属
个体咨询室	心理挂图、音乐椅（型号可选）	沙发、茶几、绿植等
心理测评室	心理测评系统、音乐椅（型号可选）	电脑、桌椅、绿植等
团体活动室	心理沙盘（型号可选）、团体活动桌、辅导箱	电脑、桌椅、绿植等
情绪宣泄室	宣泄仿真人、宣泄用具	宣泄挂图等

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